前幾天在網路上又再次掀起關於歷史課綱的爭議，由於有些出版社刪除了關於三國部分的歷史，一堆人跳出來說這樣的課綱是在去中國化：「不談三國就等於不認識關聖帝君和孔明」。
我從小就是個愛看書的小朋友，國小的時候發現家裡的書櫃上多了一套吳姊姊講歷史故事，看著看著，就像是故事小說一樣，同時家裡也沒有別的書好看，於是我上床前看、上廁所也看。就這樣，吳姊姊Carry我的國小國中歷史快樂度過。
但是總是要考試嘛，面對那些選擇題是非題總是要想辦法活下去，於是我又強迫自己記得了哪一年發生了什麼事情、每個朝代關注的又是什麼。對於短期記憶還算不錯的我來說，考歷史考卷也還算是個過得去的技能。
但是我要說：上面考的那些東西在我上大學後完全忘光光了。只剩下有趣的故事內容以及永遠不脫稿演出的，前代的披荊斬棘篳路藍縷到了最後總是會變成紈褲子弟紙醉金迷不分奸忠。
於是，歷史對我來說就是一個個故事，一個與我切身不太有關的故事。
直到最近重讀了這一套書：一場歷史的思辨之旅。我只能說：驚心動魄！才知道歷史應該是這樣讀的。
原來，歷史不單單是個記憶的學科，更是個思辯的學問
作者呂世浩老師在一開始就說了：歷史學的本質，就是研究「時」和「變」。時間不斷流逝，上一刻正確的事，未必能適用於下一刻；別人用來正確的方法，卻未必適用於我。而且，人文學的本質是思辨，思辨有「好」和「更好」的答案，但沒有所謂的「標準答案」。
也因此，呂老師在這一套書當中，不斷的丟出問題來問大家，問什麼？
「你會怎麼辦？」
設身處地
我沒有仔細計算，但是在書裏面出現最多的字句是：「在歷史的這一刻，如果你是他，你會怎麼辦？」這指的是你需要審時度勢，去想想看如果在當下的情境你要怎麼來做處理，再去比較真正的歷史上又是怎麼來進行的。從比較兩者的好壞再來思考如果重來一次，你會怎麼做。
體貼入微
這一層又更深刻了，前面的設身處地要求你要從理的角度來思考，如果你在當下要怎麼做。可是還沒有進展到「情」的地步。體貼入微則須要在他的情緒上、他的個性上去思考：究竟他為什麼會下這樣的決定。
而這四本書中，最讓我震動的是：趙高說服李斯篡改秦始皇的遺詔，改立胡亥並且令伏蘇自盡的這段過程。
李斯自從進入秦國之後就憑他的才華得秦王的完全信任，秦王奪得天下後拜李斯為相。不論是秦郡縣制、書同文幾乎都是有李斯的參與其中，最後秦王臨終託付的也是李斯。
而趙高只不過是胡亥的老師，的確也得秦始皇的信任，但是單論官位、朝野勢力則完全不及李斯。一個下對上的對談，究竟為什麼李斯最後被說服了選擇了擁立胡亥？
在呂老師的書裡面有著詳盡的剖析，有興趣的朋友我強烈推薦去看呂老師的原文，我在這邊把其中我覺得的重點標示出來給大家參考。
高乃謂丞相斯曰：「上崩，賜長子書，與喪會咸陽而立為嗣。書未行，今上崩，未有知者也。所賜長子書及符璽皆在胡亥所，定太子在君侯與高之口耳。事將何如？」
斯曰：「安得亡國之言！此非人臣所當議也！」
高曰：「君侯自料能孰與蒙恬？功高孰與蒙恬？謀遠不失孰與蒙恬？無怨於天下孰與蒙恬？長子舊而信之孰與蒙恬？」
斯曰：「此五者皆不及蒙恬，而君責之何深也？」
高曰：「高固內官之廝役也，幸得以刀筆之文進入秦宮，管事二十餘年，未嘗見秦免罷丞相功臣有封及二世者也，卒皆以誅亡。皇帝二十餘子，皆君之所知。長子剛毅而武勇，信人而奮士，即位必用蒙恬為丞相，君侯終不懷通侯之印歸於鄉里，明矣。高受詔教習胡亥，使學以法事數年矣，未嘗見過失。慈仁篤厚，輕財重士，辯於心而詘於口，盡禮敬士，秦之諸子未有及此者，可以為嗣。君計而定之。」
斯曰：「君其反位！斯奉主之詔，聽天之命，何慮之可定也？」
高曰：「安可危也，危可安也。安危不定，何以貴聖？」
斯曰：「斯，上蔡閭巷布衣也，上幸擢為丞相，封為通侯，子孫皆至尊位重祿者，故將以存亡安危屬臣也。豈可負哉！夫忠臣不避死而庶幾，孝子不勤勞而見危，人臣各守其職而已矣。君其勿復言，將令斯得罪。」
高曰：「蓋聞聖人遷徙無常，就變而從時，見末而知本，觀指而睹歸。物固有之，安得常法哉！方今天下之權命懸於胡亥，高能得志焉。且夫從外制中謂之惑，從下制上謂之賊。故秋霜降者草花落，水搖動者萬物作，此必然之效也。君何見之晚？」
斯曰：「吾聞晉易太子，三世不安；齊桓兄弟爭位，身死為戮；紂殺親戚，不聽諫者，國為丘墟，遂危社稷：三者逆天，宗廟不血食。斯其猶人哉，安足為謀！」
高曰：「上下合同，可以長久；中外若一，事無表裏。君聽臣之計，即長有封侯，世世稱孤，必有喬松之壽，孔、墨之智。今釋此而不從，禍及子孫，足以為寒心。善者因禍為福，君何處焉？」
斯乃仰天而嘆，垂淚太息曰：「嗟乎！獨遭亂世，既以不能死，安託命哉！」
於是斯乃聽高。高乃報胡亥曰：「臣請奉太子之明命以報丞相，丞相斯敢不奉令！」
趙高利、禍並用，完全抓住了李斯的心理。對於趙高來說，這真是一場超級成功的談判。
不過我覺得，除了以上這幾點加上李斯本人的個性造成了趙高說服了李斯，可能還有一個原因是：李斯早有不臣之心，不然他也不會選擇一個笨蛋胡亥來接手，為的就是要讓胡亥變成他的魁儡阿！只不過，胡亥完全是趙高的魁儡，所以最後李斯沒有得手反而慘死。
寫了這麼多，我只是想要表達：歷史真的太有趣了，從我現在的角度來看，如果再要我背誦那些進不去長期記憶的編年史，可是卻不能把所有的相關事件連起來，那真的是浪費時間。
但是，也要有個好的老師，才有辦法把這些東西都融會貫通，並且一步一步的引導學生。然而，在短短的40分鐘上課時間內，我覺得能夠成功引起學生的學習興趣、動機就很了不起了。畢竟，我們都是出了社會才真正的學到可以好好應用的東西，不是嗎？
